巧设语文作业 巩固学习成果

《语文新课程标准》明确指出“作业设计是教学过程基本环节之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。”在实际教学中，大部分教师布置的作业内容枯燥、形式呆板、要求单一。笔者从设计积累型作业、绘画型作业、拓展型作业等方面，探究布置语文作业的策略。