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导入式教学技巧在高中数学教学中的应用研究

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摘要数学是抽象思维与理性融合的一门科学.新颖独创的教学引入模式能保持学生学习的新奇性与鲜活性,是培养和保护学习兴趣的一种重要途径.本研究结合教学实践,对采用何种导入方式,更好地促进教学的开展,进行了初步的探讨.

作者戴辉

机构地区江苏省南京市人民中学

出处《数学学习与研究》 2011年第17期25-25,共1页

关键词导入高中数学生活情景主体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第17期

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