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高中数学教学分层测试评价方法的实践研究被引量：10

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摘要高中数学教学的过程中，教师如何准确地把握学情，学生如何知道自己学习所达到的层次，准确地评价学习状态，是在教学过程中需要面对的问题，本文提出高中数学教学的分层测试评价的方法的建立及其在教学过程中的操作方法，并提出了效果分析和改进意见，为建立高效的课堂教学模式提供一种有益探索．

作者张舒

机构地区江苏省南通市第三中学

出处《数学学习与研究》 2011年第21期24-24,共1页

关键词高中数学分层测试实践研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第21期

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