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高中数学课堂“四步”教学浅探

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摘要新课程改革要求对学生的综合素养进行培养，那么，我们一线数学教师究竟如何适应新课程改革的要求进行教学呢？这就需要我们充分关注课堂教学的有效性以及学生的学习行为．基于此种情况，笔者针对高中数学课堂的四个重要方面进行论述，希望能进一步优化课堂教学，提高学生学习兴趣．

作者周国祥

机构地区江苏省仪征中学

出处《数学学习与研究》 2011年第21期38-38,共1页

关键词高中数学导入评价悬疑

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第21期

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