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因势利导,润物无声——数学学习疲劳期的辅导

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摘要学生遭遇学习疲劳，教师不仅要从心理上给予疏导，重要的是结合学生的具体情况，选择适当的方式区别对待，帮助学生尽快走出困境．

作者李继珍

机构地区江苏省邳州市炮车中学

出处《数学学习与研究》 2011年第21期52-52,共1页

关键词疲劳期辅导施教

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第21期

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