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数学研究性学习的实施要从兴趣态度入手

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摘要数学研究性学习是在数学教师的指导下，从学生数学学习实际出发，寻找他们感兴趣、有价值．获真知、提能力的数学问题进行研究，并在这一研究过程中，亲身体验和感受数学问题的产生、转化、解决的全过程，真正使今天的学习成为明天参与、改造、创新社会发展的不竭源泉．

作者王林州

机构地区江苏省东海中等专业学校

出处《数学学习与研究》 2011年第21期123-123,119,共2页

关键词数学研究性学习实施兴趣态度

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第21期

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