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探索情境教学新思路 让初中数学课堂充满活力
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摘要
情境教学是当前初中数学教学的一条切实可行的新思路,对提高课堂效率具有独特的优势.本文以情境教学为切入点浅析了初中数学有效教学的生成,在课堂上,教师要通过创设趣味性、直观性、应用性和探索性情境来活跃课堂教学,为实现初中数学有效教学努力.
作者
陈福勤
机构地区
江苏省苏州市高新区第二中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第22期18-18,共1页
关键词
初中数学
情境教学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2011年 第22期
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