课堂小结在数学教学中的应用策略

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摘要《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有效的、富有挑战性的过程,教学实践证明教师在数学教学过程中,不仅要考虑学生学习的结果,更要关注他们学习的过程.课堂小结是教学过程中一个重要环节,它虽然占用的时间不多,却直接影响整节课的教学效果.课堂小结能有效体现课堂教学过程的完整性,完善的结尾,犹如＂画龙点睛＂,会使课堂教学再起波澜,从而为教学活动画上一个完美的句号,也为学生进一步学习架设桥梁,埋下伏笔.因此在教学中,

作者马庆菊

机构地区江苏省徐州市沛县第三中学

出处《数学学习与研究》 2011年第22期31-31,共1页

关键词数学教学过程课堂小结《数学课程标准》课堂教学过程学习内容应用教学实践教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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