浅议小学数学教学中的有效拓展被引量：1

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摘要课堂教学有效的拓展,是教材知识结构的安排,是学生思维发展,培养创新意识的需要,也是充实课堂的一种途径.把握学生的学情,实现有效的拓展,可以激发学生学习兴趣,厚实文化底蕴,挖掘思维潜力,提升数学素养,实现＂不同的人在数学上得到不同的发展＂.在课堂教学中如何来拓展呢？结合平时的教学实践,谈一些粗浅的想法.

作者梁敏

机构地区江苏省常州市武进区焦溪小学

出处《数学学习与研究》 2011年第22期47-47,共1页

关键词小学数学教学课堂教学思维发展知识结构创新意识学习兴趣文化底蕴数学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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