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走进新课程,探索新方法——谈初中数学教学

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摘要在课堂教学活动中,教师利用自主探究和分组合作交流等活动,给学生提供充分地从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索、合作交流与实践创新,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力.

作者陈言富

机构地区江苏省宝应县射阳湖镇中心初级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第22期66-66,共1页

关键词课堂教学课堂气氛学习兴趣自主探索合作交流

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2011年第22期

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