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走进新课程,探索新方法——谈初中数学教学
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摘要
在课堂教学活动中,教师利用自主探究和分组合作交流等活动,给学生提供充分地从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索、合作交流与实践创新,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力.
作者
陈言富
机构地区
江苏省宝应县射阳湖镇中心初级中学
出处
《数学学习与研究》
2011年第22期66-66,共1页
关键词
课堂教学
课堂气氛
学习兴趣
自主探索
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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