此时无声胜有声——数学教学中“空白艺术”的运用被引量：1

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摘要画家画画,讲究留点空白.音乐家演奏音乐,重视无声胜有声.目的都是留给欣赏的余地.我们的课堂教学也是如此,在细针密线,鞭辟入里的同时,给学生留点回味的余地,这就是课堂教学的＂空白＂.这正如教育家所说：＂课上,教师绝禁口若悬河滔滔不绝唱独角戏,而把不少时间拨给学生默默自学;教师引导全班同学围绕某一专题沸水旋风热烈讨论,更给每名学生独自静静思考的充足时间;教师有时宛如率兵攻关一般地带领学生板演难题,却也回手给学生悄悄演题或做作业的空儿.这种时间、空间、

作者杨春琦

机构地区江苏省溧阳市戴埠初级中学

出处《数学学习与研究》 2011年第22期124-124,共1页

关键词 “空白艺术” 数学教学教师引导课堂教学音乐家学生教育家独角戏

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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