期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

环境教育,我们数学教师需要做什么

下载PDF

导出

摘要小学数学是一门以描述数量关系为基础的学科,也是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科.小学数学教师应该如何充分发掘身边有限的教学资源,把环保教育与书本知识有效结合起来,增强学生保护环境的意识.本文介绍了一些具体的教学做法.

作者陈洁

机构地区江苏省常州市实验小学

出处《数学学习与研究》 2011年第22期141-141,共1页

关键词环境教育数学活动

分类号 X-4 [环境科学与工程]

引文网络
相关文献

1其日麦乐图.试论新课改下高中数学教与学的几点做法[J].大观周刊,2012(49):236-236.
2刘晓红.将职业素养的养成教育贯穿德育课堂[J].新课程（下）,2010(9):135-136. 被引量：3
3陈刚.彰显教学目标打造高效课堂[J].小学科学,2013(8):78-78.
4安雪丽.中学生物教学与环境教育[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2008,24(2):80-80. 被引量：2
5梁皓.心理健康教育渗透环境教育刍议[J].文学教育（中）,2014(4):132-133.
6李植.高中地理教学中渗透环境教育的思考[J].中小学电教（下）,2017,0(1):40-40.
7李珍英.构建初中数学高效课堂的四点做法[J].中学课程资源,2015,11(8):17-19.
8周蓉.如何让学生爱上你的课堂[J].考试周刊,2016,0(7):59-59.
9周克梅.化学教学中渗透环境教育摭谈[J].黑河教育,2004(6). 被引量：1
10陈平.如何在中专语文教学中渗透环境教育[J].新校园（上旬刊）,2014,0(5):89-89.

数学学习与研究

2011年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部