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课堂教学呼唤文本的回归——再读于漪老师课堂教学实录有感

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摘要 “课标”指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话。”然而目前的语文课堂教学的一大弊病，却是抛开语言情境进行学科边缘化的拓展教学；部分语文课已变成了游离于文本之外的“非语文课”，

作者蒋海

机构地区江苏射阳县第六中学

出处《中学语文教学参考》北大核心 2011年第11期25-27,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词课堂教学教学实录文本老师回归语文课阅读教学教科书

分类号 O212.1 [理学—概率论与数理统计]

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中学语文教学参考

2011年第11期

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