行质疑之舟 赏能力之妙——我的质疑学习教学设计实践

一、教学设计的描述环节 一：师生聊天，教学引入课堂开始的第一个环节，笔者用生活化的语言带领学生一起对第三单元知识进行简单的回顾，并且指出本节课我们将围绕这六大重点知识进行分析和学习。环节二：小组互助，登台讲解这一环节主要是一个自主学习的实践活动：以小组为单位，从本单元的六个重点知识中选择本小组最擅长的一个知识点，给全班同学介绍。