朗读教学的实践反思

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摘要《语文新课程标准》明确指出：＂各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读＂,并要求：＂正确、流利、有感情地朗读＂。以读为主,成为新课程阅读教学的主要理念,范读、引读、互读、齐读等多样化的朗读形式,充溢阅读教学课堂。从这里我们不难看出朗读的重要性,尤其是近几年的教学体验更加感到了朗读在阅读教学中的重要性。

作者夏琼

机构地区河南息县城关镇北街小学

出处《教育艺术》 2011年第11期75-75,共1页

关键词朗读教学实践反思新课程标准阅读教学朗读形式教学课堂教学体验多样化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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