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以理导法让小学计算的课堂教学更厚重些
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摘要
算理是计算的理论依据,其内涵包括数和运算的意义.运算的规律和性质,解决的是为什么这样算的问题。算法是计算的方法,其内涵是由已知推出未知的程序,解决的是怎样算的问题。算理为计算提供了正确可靠的思维过程,而算法则为计算提供了方便快捷的操作方法,是计算经验的积累。
作者
黄雪丽
机构地区
福建省永春县教师进修学校
出处
《新课堂(数学版)》
2011年第12期4-6,共3页
关键词
计算
课堂教学
小学
思维过程
操作方法
算理
运算
算经
分类号
O121.5 [理学—基础数学]
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新课堂(数学版)
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