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摘要 《数学课程标准》中指出:教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。由于学生学习数学方式的不同,教师的教学方式也发生变化。
作者 薛生林
出处 《新课堂(数学版)》 2011年第12期9-11,共3页
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