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初中化学实验中探究性教学的探索

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摘要 新课程理念倡导“探究性学习”,就是让学生有更多的机会主动地去体验探究过程,在“做科学”中学习科学,养成科学态度,获得科学方法,提高运用科学知识解决社会和生活问题的能力,为终身学习奠定良好的基础。但在初中化学实验教学中,很多教师将探究问题演变为先给结论再验证的现象普遍存在。更有甚者,
作者 吴从良
出处 《学苑教育》 2011年第23期56-56,共1页
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