聚焦才能高效——谈“语言教例”的挖掘与设计

叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能……”对于许多教师来说，叶老的这句话耳熟能详，然而，却常常在多次解读教材后也无法把握把一篇课文当成哪一种语言现象的教学例子。