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从ACT—R理论谈数学概念教学 被引量:1

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摘要 ACT-R理论是美国人工智能专家和心理学专家安德森等人建立的有关认知理论.这一理论的内容非常丰富,与中国的数学“双基”教学、熟能生巧等教育理念多有关联.本文涉及该理论的“两类数学知识”的区分,即关于事实的陈述性知识和关于如何完成各种认知活动的程序性知识.
作者 偶伟国
出处 《中学数学教学参考(上半月高中)》 2011年第11期11-12,共2页 Maths Teaching in Middlg Schools
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