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“错误”不能错过
被引量：
3
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摘要
有效利用学生的“错误”，挖掘隐藏在“错误”背后的内涵，化“错误”为学生学习的资源，化“错误”为教师教学的智慧，教学将会收到意想不到的效果.
作者
司擎天
机构地区
安徽省马鞍山市外国语学校
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2011年第11期10-11,13,共3页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
教师教学
学生
学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中学数学教学参考（中旬）
2011年 第11期
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