我这样教“分段函数”

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摘要初中阶段，“分段函数”内容较少，并且多集中于函数应用部分，通常作为考查学生综合应用能力的压轴题出现，因其相对的复杂性、抽象性使众多的学生望而生畏，解答时往往顾此失彼，这类问题成了函数部分的难点之一．笔者在教学中认识到，如果利用“分段函数”中蕴涵的三大数学思想进行牵引，则容易把准脉络，深化理解，较快地找出解决问题的路径．

作者曹新明

机构地区江苏省泰兴市黄巷初中

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2011年第11期33-35,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词分段函数综合应用能力初中阶段函数应用数学思想压轴题复杂性抽象性

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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中学数学教学参考（中旬）

2011年第11期

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