“二次函数在闭区间上的最值”的教学设计与反思

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摘要二次函数在闭区间上的最值一直是困扰学生的一个难点,也是教师教学的一个难点,因为在讨论的过程中渗透着学生不太容易掌握的数形结合、分类讨论等重要的数学思想方法.本文主要通过具体的、详实的教学案例展示笔者对这部分教学的处理方式,通过笔者的精心预设、师生间的精彩互动、学生的主动生成,展现了让笔者感悟深刻的一节课.

作者吴莉娜

机构地区江苏常州高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第9期36-37,50,共3页

关键词二次函数最值闭区间对称轴

分类号 O174 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第9期

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