高师教育学教学研究与实践——基于生存论的视角

教育学作为高师院校必修的公共课,在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面存在的问题日渐凸显。如何重新认识教育学的教学,生存论提供了新的理论视角。在对其意蕴进行分析的基础上,分别从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面分析生存论视角下高师教育学教学的走向。