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有效互动成就精彩课堂——以《我们享有“上帝”的权利》教学为例
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摘要
互动教学是课堂教学里最常见的教学方式,也是提高课堂效率、达成教学最优化的有效途径。现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。
作者
赵林刚
机构地区
浙江省绍兴县夏履镇中学
出处
《西藏教育》
2011年第11期24-25,共2页
关键词
教学方式
课堂教学
“上帝”
权利
成就
教学最优化
现代教学论
互动教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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西藏教育
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