高职院校学生英语学习心理的课堂因素调查研究
被引量：1
摘要
高职课堂是学生英语学习的重要渠道之一。本研究从英语课堂学习策略的角度探讨影响高职学生英语学习心理的课堂因素,为学生在课堂上获得语言知识的同时全面提高自身素质提供参考。
出处
《中州大学学报》
2011年第5期107-109,共3页
Journal of Zhongzhou University
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