摘要
教师专业化已成为当今世界教师职业发展的共同趋势。教师教育类课程是培养合格教师的核心,是教师专业化发展的根基。通过教师教育类课程设置改革全面提高教师素质,促进教师专业发展,也成为当今各国推进教师专业化进程的主要措施之一。这里首先揭示了教师专业素质内涵,再以西藏大学师范专业教育类课程设置为例,分析我国高校教育类课程设置现状及问题,并提出优化教师教育类课程设置的构想。
出处
《长江师范学院学报》
2011年第4期54-57,共4页
Journal of Yangtze Normal University
基金
西藏大学2010年教改项目"西藏大学教师教育类课程设置问题研究"(XZDX2010JG08)