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复杂性视域下课程改革中教师因素分析
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摘要
在复杂性视域下分析影响课程改革的教师因素。通过对教师的教育观念、教学模式、自身素质、对待改革的态度等几个方面的分析,从而反思课程改革,并对教师观念转变、教师培训、评价体系提出几点建议。
作者
谷红斌
机构地区
嘉应学院
出处
《长春理工大学学报(社会科学版)》
2011年第11期136-137,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology(Social Sciences Edition)
关键词
复杂性视域
课程改革
教师因素
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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长春理工大学学报(社会科学版)
2011年 第11期
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