普通高中多样化发展动因研究

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摘要随着普及高中教育进程的推进，普通高中“同质化”带来的弊端逐渐凸显。片面追求升学率的普通高中难以满足个人多样化的教育需求和社会对人才的素质要求。推动普通高中多样化成为政府和社会关注的焦点。人本主义教育价值观和个人多样化教育需求形成了普通高中多样化的内部驱动力。整合不同阶层的教育利益、适应市场需求、

作者莫丽娟袁桂林

机构地区北京师范大学教育学部

出处《教育文化论坛》 2011年第6期121-121,共1页 Tribune of Education Culture

关键词多样化发展普通高中动因研究教育需求社会关注 “同质化” 教育价值观教育进程

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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