让初中物理教学的课堂成为学生成长发展的舞台

对于新课程的教学，许多教师在课堂教学的实践中产生了困惑，感到有一种“失控感”，特别是物理课的教学中认为这样教下去行吗？学生会学到知识吗？这种在教学思想上产生困惑的教师，很显然他们没有领会新课程的教学观，他们的教学观仍停留在只重视课堂教学的结果——学生对知识的掌握情况，根本没把课堂教学观转变到“重过程，轻结果”新教学观上来。因此他们的教学思想不符合新课程标准所强调的“教会学生怎样学习，让他们去自主探究结果”的教学思想，至于他们探究的结果正确与否并不重要，重要的是让学生学会探究的方法，也就是“授之以鱼，