对推进幼儿科技教育的实践与思考

就幼儿教育来讲,科学技术指的不是抽象意义上的、高难度、有一定工序支持的技术,而是幼儿能理解、能操作的技术,是幼儿身边的科技,是看得见摸得着的,能感知体验与操作,以培养幼儿的科学素养为根本。这种科学技术的获得并不是建立在概念基础上的,而是立足于科学探索,立足于动手制作,从而使幼儿体会到科学知识的运用及技术的实际作用。