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“微”教育
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摘要
课堂不仅是课堂,而是"为了生命的教育"。每节课以后我们都要反思,自己尽责了没有,尽心了没有,是否辜负了学生的青春。——全国首届教书育人楷模、语文特级教师于漪我心目中的数学史是这样的:它告诉我们人类认知曾经碰到的一个个困境,以及数学如何带领我们不断突破这些困境而达致于更高的认知之境。数学如何让人类眼前的世界渐渐明朗。数学还将继续陪伴并支撑我们在这个宇宙走得更远、
出处
《基础教育课程》
2011年第11期5-5,共1页
关键词
教育
人类认知
语文特级教师
数学史
教书育人
课堂
困境
学生
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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