摘要
问题作为数学学科这一篇章中跳动的“音符”，展现着数学问题在学生能力培养、品质树立方面的独特魅力．数学问题作为数学学科知识点内涵的有效概括，是数学学科知识体系内在特性的生动“反映”．教学实践证明，数学问题的有效运用和解答，能够对学生学习能力的培养、数学思想的形成和数学素养的建立，起到推进和促动作用．问题教学已成为衡量教师教学水平的重要评判条件．当前，如何开展有效问题教学，实现学生学习能力有效培养和树立，已成为高中数学教师贯彻新课改目标要求的重要内容．本人现结合自身教学实践，简要论述问题性教学中学生学习能力培养策略方法．
