浅谈新课改中数学教师角色的转变

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摘要新课程的实施使教师的教学观念进一步得到了转变．同时，观念的转变还带动了教学方式和学习方式．以往单一、被动的学习方式正在蜕变，已逐步建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，学生在教师指导下主动而富有个性的学习已成为课堂教学改革的努力方向．在新课程理念的指导下，数学教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变，教师不再是单纯的传递者，而有可能同时作为学生的同伴，活动的组织者，

作者范郁凤

机构地区江苏省东海县安峰高级中学

出处《数理化学习（高中版）》 2011年第12期95-96,共2页

关键词教师角色数学教师学生主体性学习方式课改课堂教学改革教学观念教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

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