常用心理学理论,提高课堂教学效益

聚焦课堂,提高中学英语学习效率是每个中学英语教师都必须而且经常思考的问题。本文运用心理学理论,从强调课堂常规管理、注重课堂情感效应、重视"系列位置效应"和灵活运用各种方法四个方面对此做出了详细分析,具有一定的启示,希望能对中学英语教学起到积极有效的作用。