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走进养蚕的世界——尝试开发区域养蚕特色科技课程的实践性报告

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摘要一、课程实施的背景（一）文化与资源养蚕活动本是小学四年级科学课中的内容，但在实际教学中却往往由于场地、时间跨度、材料设施等原因使得活动常陷于一种“夭折”的状态，但是这样的养殖活动对于孩子来说意义却是非凡的，它可以让每个孩子在亲历的过程中认识生物的生命周期，

作者蒋娜

机构地区常州市钟楼区教研室

出处《小学科学》 2011年第10期21-21,共1页 Science

关键词科技课程养蚕开发区实践世界小学四年级课程实施实际教学

分类号 G423.02 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2011年第10期

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