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实验有效性决定教学有效性

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摘要《课程标准》提出，小学科学教学“以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们对世界的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。”落实《课标》的前提其研究的核心问题是如何提高教学的效益。

作者金叶

机构地区昆山市柏庐实验小学

出处《小学科学》 2011年第10期80-80,共1页 Science

关键词科学教学有效性实验《课程标准》学习活动小学生科学素养亲身经历

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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小学科学

2011年第10期

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