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整体性情境化高效科学课堂的建构

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摘要问题篇 “减负增效”已经成为当今基础教育改革的热点。实现减负增效的最重要的途径应该是提高课堂教学的效率。尤其是对于科学教育，更应该把主要的精力放在提高课堂教学的有效性上。然而，走进我们的科学课堂，我们发现：我们的老师重视了每个环节的精心设计，

作者吴建春

机构地区常州市武进区卜弋小学

出处《小学科学》 2011年第10期108-108,共1页 Science

关键词科学课堂情境化 “减负增效” 体性基础教育改革课堂教学科学教育精心设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学科学

2011年第10期

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