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教师教学监控能力——“专家型”教师成长的必然路径被引量：1

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摘要教师在现代学校教育中扮演着非常重要的角色，教师素质的提高是民族素质提高的关键力量。教学监控能力作为教师素质构成的核心要素，在专家和新手型教师身上所体现出来的特征是不同的。可以说教师教学监控能力的提高将在很大程度上促进教师角色从“新手”到“专家”的转化，

作者程千瑞

机构地区北碚西南大学教育学院

出处《小学科学》 2011年第10期141-141,共1页 Science

关键词教学监控能力教师成长专家型路径现代学校教育教师素质新手型教师民族素质

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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小学科学

2011年第10期

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