期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共同体:助推名师成长
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
苏州市成立名师共同体已有整整一年.作为小学语政Ⅱ组的领衔人,我和18位名特教师一起活动、共同研究,感触良多。从个人发展的角度来看,共同体为名师、特级教师的高位发展铺设了一个新的平台。从三个方面为个人的专业成长打破瓶颈:
作者
薛法根
机构地区
江苏省吴江市盛泽实验小学
出处
《江苏教育(教育管理)》
2011年第11期12-13,共2页
Jiangsu Education
关键词
专业成长
共同体
名师
个人发展
特级教师
苏州市
学语
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
18
1
徐丽华,吴文胜.
教师的专业成长组织:教师协作学习共同体[J]
.教师教育研究,2005,17(5):41-44.
被引量:99
2
薛法根.
模仿·融合·创新[J]
.江苏教育研究,2007(6):17-18.
被引量:1
3
李建军.
有境界,则自成高格——语文教学的风格追求[J]
.教育科学研究,2007(8):36-38.
被引量:1
4
孙国春.
中小学优秀教师高端发展的路径——以江苏省南通市第一梯队名师培养为例[J]
.教育发展研究,2011,31(15):65-69.
被引量:7
5
钱丽欣,施久铭.
每位教师都是一座高山——来自山东临朐的“特色教师”发展报告[J]
.人民教育,2011(23):37-42.
被引量:5
6
黄厚江.
名师共同体:教学思想成长的摇篮[J]
.江苏教育(教育管理),2011(11):7-9.
被引量:3
7
蔡明.
名师发展共同体——被发展,被幸福[J]
.江苏教育(教育管理),2011(11):10-11.
被引量:1
8
成尚荣.
名师发展共同体的意义阐释[J]
.江苏教育(教育管理),2011(11):15-17.
被引量:2
9
方健华.
名师专业成长的规律、影响因素与机制[J]
.现代教学,2011(12):79-79.
被引量:3
10
张忠华.
教学学术研究的实施方式[J]
.中国高等教育,2012(17):35-36.
被引量:5
引证文献
2
1
单晓宇.
刍议新时代名师共同体的发展基础——浅析小学语文教师的团队协作[J]
.新课程导学(上旬刊),2014(22):2-2.
2
胡海舟,胡阳语.
中小学教师追寻教学个性、风格的意义与路径[J]
.中小学教师培训,2019,0(6):15-20.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈吉君.
论中小学思想政治理论课教师的专业梯度发展[J]
.广东教育(综合版),2020,0(1):42-42.
1
王金莉.
新课程贵在新“突破”[J]
.陕西教育(教学),2009(9):34-35.
2
陈姗.
学校实现高位发展的六个关键词[J]
.人民教育,2013(12):16-19.
3
卢晓明.
适应时代发展,重构校外教育教师的素质[J]
.上海教育,2015,0(4):61-63.
4
孟令岩.
基于建构主义的网络课程交互设计[J]
.辽宁科技大学学报,2009,32(4):419-423.
被引量:6
5
杨智军,易连云.
西南地区基础教育均衡发展的路径思考[J]
.教育与经济,2012,28(1):61-63.
被引量:2
6
李宏伟.
传承普爱文化 促进高位发展[J]
.江苏教育(教育管理),2010(6):25-25.
被引量:1
7
蒋勤楠.
特教学校15年免费教育模式初探[J]
.现代特殊教育,2013(7):11-14.
8
韩军.
行走在文化创新的道路上[J]
.教育,2017,0(2):52-53.
9
曹瑞敏.
以文化的力量促进教师专业成长[J]
.当代教育科学,2010(2):42-44.
10
武兴华.
给《中小学心理健康教育》的一封信[J]
.中小学心理健康教育,2013(18):28-28.
江苏教育(教育管理)
2011年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部