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区分和解读作者意义、读者意义、文本意义
被引量:
1
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摘要
对于文本的整体和部分,都存在作者意义、读者意义、文本意义。把文本当成整体来解读,可获得文本整体的作者意义、文本整体的读者意义和文本整体的文本意义;提取文本中的任意部分、侧面,可获得文本部分的作者意义、文本部分的读者意义和文本部分的文本意义。这些意义是客观存在的,区分并解读出这些意义均是文本解读的目的。
作者
覃永恒
机构地区
湖南师范大学教育科学学院
长沙铁路第一中学
出处
《湖南教育(中旬)(B)》
2011年第11期35-37,共3页
关键词
文本意义
文本解读
作者
读者
分类号
G232 [文化科学]
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湖南教育(中旬)(B)
2011年 第11期
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