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让中国水族民间乡土化学资源走进课堂被引量：2

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摘要学校不是标准化的工厂，而是充满个性的乐园。中国水族乡镇学校不能和城里比谁的教学楼更漂亮，而要彰显原汁原味的乡土气息。因此，化学教师开发课程资源既要结合化学教学，又要凸显“乡土”。如：教师主导、学生参与、分组确立主题进行乡土系列知识开发：乡村自然现象、民间生产工艺、家乡常用化肥、农药、饲料系列；

作者陆光海

机构地区贵州三都水族自治县水龙民族中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第12期38-39,共2页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词乡土气息化学资源民间水族中国课堂化学教师化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2011年第12期

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