摘要
"叠韵为训"是段注阐明许书训释体例的重要术语之一。段注通过直接和间接两种手段,总共明确阐述叠韵为训109例,计115对叠韵为训字组。韵部分析表明,同部叠韵为训占91.3%,异部叠韵为训占8.7%。语义分析发现,被训字与主训字的语义关系受词性制约。词性相同时,其语义关系是相同或相近;词性不同时,其语义关系是相关。因此,从音韵角度看,段注"叠韵为训"一部分属于叠韵为训,一部分属于合韵为训;从训诂角度看,段注"叠韵为训"一部分属于释义性训释,一部分属于释源性训释。
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第6期32-34,38,共4页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
基金
湖北省社会科学基金项目"说文段注合韵与叠韵研究"和湖北省教育厅人文社会科学研究重点重点项目"说文段注音韵研究"(2011jyte061)成果之一
