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对新课改背景下范例教学理论的思考
被引量：
2
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摘要
通过探讨范例教学的"范例",引导学生主动地学习,掌握学科结构,从而获得系统的认识。其基本思想对于我国今天的课程改革仍然具有指导意义。
作者
李晶
机构地区
河南省濮阳市第九中学
出处
《吕梁教育学院学报》
2011年第2期108-109,共2页
Journal of Lvliang Education College
关键词
范例教学论
新课改
启示
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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