基于工作过程的建筑工程测量学习情境设计

以施工的不同阶段和分部工程为单元，以完整的测量任务为载体，设计以工作过程为导向的建筑工程测量课程的八个学习情境。由简单到复杂，逐步综合，将职业能力、职业素养和工程意识的培养有机融入学习情境实施过程中。并就其中的一个教学情境，说明了教学情境的实施。