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数学课堂教学中的人文教育和精神渗透

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摘要 数学教育作为教育的一个方面,自诞生之日起,就深深地烙上了人文价值的烙印。数学教育作为科学教育的基础,只有在传授知识、培养能力的同时关注人文价值的追求,才能真正实现数学教育的价值。新课程下的数学教育同时关注了数学的科学价值和人文价值,为学生的和谐发展开辟了新天地。
作者 王峰
出处 《学园》 2011年第23期8-9,共2页 Academy
基金 本文为江苏联合职业技术学院立项课题《五年制高职课堂教学评价改革的研究》的成果之一(编号:2010-44)
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