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提升初中作文教学水平的几点尝试
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摘要
本文结合笔者教学实际,认为“积累、模仿、创新”的作文教学模式正是初中学生所寻求的作文新思路,是提高作文教学水平的有效途径。
作者
孙守全
机构地区
江苏省新沂市棋盘初级中学
出处
《学园》
2011年第23期127-127,共1页
Academy
关键词
新课程标准
作文教学
探讨
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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