低年级学生倾听能力的培养

无论是在课堂教学还是在课外活动中，“听”都是学生知识内化的重要途径。教师应了解低年级学生的心理活动特点和心理发展规律，结合教学内容，捕捉教育契机，激发兴趣，适时引导，逐步培养低年级学生的倾听习惯，训练他们的倾听能力，才能为他们今后的学习打下基础。