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突破数学思维障碍切实提升教学实效

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摘要 本文结合高中数学教学实际,分析了学生在数学学习中思维障碍的成因,并探讨了突破的方法。
作者 姚顶柱
出处 《学园》 2011年第23期171-171,共1页 Academy
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