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音乐教学中的情感因素与教学效应
被引量:
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摘要
教学中,教师对学生的晓之以理、动之以情,以情达理、顺理入情,热爱每一位学生,客观理智地对待每一位学生,更能激发学生的学习热情,提高教学效应。
作者
华丽
机构地区
江都市第二中学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第12期75-75,共1页
Popular Science
关键词
情感
亲近学生
教学效应
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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科学大众(智慧教育)
2011年 第12期
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